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化作春泥更护花
发布时间:2018-11-07 09:07:22  来源:漯河日报

■本报记者 李文姣

泰戈尔说过,果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。郾城区辽河路小学数学教师于秋娜就是一片绿叶,在阳光下进行着光合作用,孕育着花,孕育着果,孕育着自己的满园桃李。于秋娜说:“我要为这叶的事业拼搏到底。从参加工作至今,我在三尺讲台上已度过22个春秋。爱孩子,做他们的良师益友是我的工作准则。”

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队。”于秋娜是这样想的,也是这样做的。

于秋娜的班上有位孩子,5岁才开口说话,现在五年级了,说话仍含糊不清。他总爱在班内搞一些恶作剧来提醒大家他的存在,学生们都不太喜欢跟他玩儿。于秋娜接手这个班后,在课余时间跟他说话、陪他玩耍,提醒他是这个班的一员,老师和同学们没有把他忘掉。有一次,同学们都去上体育课了,只有他留在了教室,于秋娜就让他把改过的作业发给大家。过了两天,他的母亲专门告诉于秋娜说:“于老师,那天你让我儿子发作业,我儿子可高兴了,回家后兴奋地跟我讲了这件事。”当时,于秋娜的心头为之一震,没想到老师一个不经意的举动,在孩子心里能掀起这么大的波澜。在以后的日子里,于秋娜有意的去让他为别人做事,为班级做事。功夫不负有心人,不到一个学期,他的成绩竟然由原来的二三十分提高至八九十分,性格也开朗了不少。

于秋娜班上还有一位孩子,他两三岁时妈妈就离开了家,他跟着爸爸、爷爷、奶奶一起生活。孩子性格内向,不爱说话,经常不交作业。有天下午放学,于秋娜跟着孩子去家里了解情况。原来他爸爸整天忙于收购旧家电,奶奶不识字,爷爷出去打工了,作业无人管无人问。没有家长的监督,一个9岁孩子能有多高的自觉性?于是于秋娜就对孩子的家人提出要求,每天把孩子写作业情况以电话形式反馈给老师。经过二十多天的坚持,孩子作业情况果真好转了许多。家长会上,孩子白发苍苍的奶奶竟声泪俱下地说:“俺孙子有这么大的进步,全归功于于老师。”

于秋娜患有严重的类风湿病,已十年有余。手关节、肘关节已严重变形,一天不吃药就起不了床。但她从未因此耽误过学生一节课。

每当学生打扫卫生时,她总是身体力行。孩子们年龄小,于秋娜怕摔着他们,总是站在凳子上擦门擦窗,用自己的行动去影响孩子;当天气变化,身体各关节疼痛难耐,她也曾有过退缩的念头,但只要想起家长说过的“于老师,我们不在乎学校的大小,学生遇见您是他们这一生的幸运”,她就又会信心满满的去上课。

于秋娜说:“既然选择了教师,我便会义无反顾,一路走下去。我会坚持平凡的工作,在实践中探索更行之有效的工作方法。愿这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。”

   




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